Dear Readers,
Mahendras has started special quizzes for IBPS | RBI | SBI | NABARD Exam so that you can practice more and more to crack the examination. IBPS | RBI | SBI | NABARDspecial quiz series will mold your preparations in the right direction and the regular practice of these quizzes will be really very helpful in scoring good marks in the Examination. Here we are providing you the important question of reasoning ability for the IBPS | RBI | SBI | NABARD Exam.
Q.1-5. Study the following information carefully to answer the given questions.
दिए गए प्रश्नों के उत्तर देने के लिए निम्नलिखित जानकारी का ध्यानपूर्वक अध्ययन करें।
When an input of numbers is given to a number arrangement machine, they follow a particular rule. The following is an example of input and rearrangement.
Input : 30 69 20 96 50 56 76 19
Step I : 20 30 69 96 50 56 76 21
Step II : 31 20 69 96 56 76 21 51
Step III : 57 31 20 96 76 21 51 70
Step IV : 77 57 31 20 21 51 70 97
and Step IV is the last step of the rearrangement the above input.
As per the rules followed in the above steps, find out in each of the following questions the appropriate steps for the given input given below.
Input: 50 17 85 34 88 55 11 92 10 78
एक संख्या व्यवस्था मशीन को जब संख्याओं का एक इनपुट दिया जाता है, तो वे एक विशेष नियम का पालन करती हैं। इनपुट और पुनर्व्यवस्था का एक उदाहरण निम्नलिखित है।
इनपुट : 30 69 20 96 50 56 76 19
चरण I : 20 30 69 96 50 56 76 21
चरण II : 31 20 69 96 56 76 21 51
चरण III : 57 31 20 96 76 21 51 70
चरण IV : 77 57 31 20 21 51 70 97
और चरण IV उपरोक्त इनपुट का अंतिम चरण है।
उपरोक्त चरणों में दिए गए नियमों के अनुसार, निम्नलिखित प्रत्येक प्रश्न में नीचे दिए गए इनपुट के लिए उपयुक्त चरणों को ज्ञात कीजिए।
इनपुट: 50 17 85 34 88 55 11 92 10 78
Q.1. How many steps will be needed to complete the arrangement?
(1) Five
(2) Six
(3) Four
(4) Seven
(5) None of these
व्यवस्था को पूरा करने के लिए कितने चरणों की आवश्यकता होगी?
(1) पाँच
(2)छह
(3) चार
(4) सात
(5) इनमें से कोई नही
Q.2. Which of the following would be Step IV?
निम्नलिखित में से कौन चरण IV होगा?
(1) 79 50 18 11 88 92 12 35 56 86
(2) 79 51 18 10 88 92 12 35 56 86
(3) 79 51 18 11 88 92 12 35 56 86
(4) 79 51 18 11 87 92 12 35 56 86
(5) None of these/इनमें से कोई नहीं
Q.3. In Step V, which of the following number would be at 6th position from the right?
चरण V में, निम्नलिखित में से कौन-सी संख्या दाईं से 6 वें स्थान पर होगी?
(1) 88
(2) 92
(3) 11
(4) 12
(5) 17
Q.4. Which of the following would be the final step?
निम्नलिखित में से कौन अंतिम चरण होगा?
(1) 89 79 51 18 11 12 35 55 86 93
(2) 89 79 51 18 11 12 35 56 86 93
(3) 89 79 51 18 11 12 34 56 86 93
(4) 89 79 51 18 10 12 35 56 86 93
(5) None of thes/इनमें से कोई नहीं
Q.5. What will be the position of '92' in step IV?
चरण IV में '92' की स्थिति क्या होगी?
(1) Fifth from the left
(2) Eight from the left
(3) Fifth from the right
(4) Sixth from the right
(5) Eight from the right
चरण IV में '92' की स्थिति क्या होगी?
(1) बाईं ओर से 5 वां
(2) बाईं ओर से 8 वां
(3) दाईं ओर से 5 वां
(4) दाईं ओर से 6 वां
(5) दाईं ओर से 8 वां
Q.6-8. The following questions consist of two/three statements which are given below the question. You have to decide if the data provided in the statements are sufficient to answer the question. Read all the statements and give answer.
निम्नलिखित प्रश्नों में दो/तीन कथन सम्मिलित हैं, जो प्रश्न के नीचे दिए गए हैं। आपको यह तय करना है कि कथन में दिया गया डाटा प्रश्न का उत्तर देने के लिए पर्याप्त है या नहीं। सभी कथन पढ़ें और उत्तर दें।
Q.6. Point A is in which direction with respect to point B?
I) Point C is 10m to the south of B. B is 5m to the east of H. H is 20m to the north of E. E is exactly between A and D such that A, E and D form a straight line of 10m.
II) A is 20m to the north of F. F is 10m to the west of I. I is 20m to the north of G. G is 5m to the west of C. B is to the north of C.
(1) Only I is sufficient.
(2) Only II is sufficient.
(3) Both I and II are required.
(4) Either I or II is sufficient.
(5) Both I and II are not sufficient.
बिंदु B के सन्दर्भ में बिंदु A किस दिशा में है?
I) बिंदु C, बिंदु B के दक्षिण में 10 मी दूर है। बिंदु B, बिंदु H के पूर्व में 5 मी दूर है। H, E के उत्तर में 20 मी दूर है। E, A और D के ठीक बीच में इस प्रकार है कि A, E और D 10 मी की एक सीधी रेखा बनाते हैं।
II) A, F के उत्तर में 20 मी दूर है। F, I के पश्चिम में 10 मी दूर है। I, G के उत्तर में 20 मी दूर है। G, C के पश्चिम में 5 मी दूर है। B, C के उत्तर में है।
(1) केवल I पर्याप्त है।
(2) केवल II पर्याप्त है।
(3) I और II दोनों आवश्यक हैं।
(4) या तो I या II पर्याप्त हैं।
(5)I और II दोनों पर्याप्त नहीं हैं।
Q.7. In the following question, an argument is followed by two assumptions. Which of the given assumptions is/are implicit in the argument?
निम्नलिखित प्रश्न में, एक तर्क की दो पूर्वधारणायें दी गयी हैं। दी गई पूर्वधारणाओं में से कौन सा/सी तर्क में अंतर्निहित है/हैं?
Argument: Why should we not find some representative men who may stand for the virtuous mean of the human society? Such men must clearly not be men of genius.
Assumptions:
I. A man of genius tends to take himself out of the general category altogether.
II. Only a mean can represent the whole.
(1) If assumption I alone is implicit.
(2) If assumption II alone is implicit.
(3) If either assumption I or II is implicit.
(4) If neither assumption I nor II is implicit.
(5) If both assumption I and II are implicit.
तर्कः हमें मानव समाज के गुणवत्तापूर्ण हित के लिए खड़े होने वाले कुछ प्रतिनिधि पुरूषों को क्यों नहीं खोजना चाहिए? इस तरह के लोग स्पष्ट रूप से प्रतिभा के धनी पुरूष नहीं होते हैं।
पूर्वधारणाः
I. प्रतिभा के धनी व्यक्ति खुद को पूरी तरह से सामान्य श्रेणी से अलग कर लेते हैं।
II. केवल गरीब ही सबका प्रतिनिधित्व कर सकता हैं।
(1) यदि केवल पूर्वधारणा I अंतर्निहित है।
(2) यदि केवल पूर्वधारणा II अंतर्निहित है।
(3) यदि या तो पूर्वधारणा I या II अंतर्निहित है।
(4) यदि न तो पूर्वधारणा I और न ही II अंतर्निहित है।
(5) यदि दोनों पूर्वधारणा I और II अंतर्निहित हैं।
Q.8. In the following question, a statement is raised and two arguments are advanced, one in favor and one against. You have to decide which argument(s) is/are strong and which is/are weak. Remember a strong argument is both important and relevant and a weak argument relates to an unimportant aspect and has little relevance to the core statement.
निम्नलिखित प्रश्न में, एक मुद्दा और उसके बाद एक पक्ष व एक विपक्ष में, दो तर्क दिये गये हैं। आपको निर्णय करना है कि कौन सा/से तर्क सशक्त और कौन सा/से कमजोर है/हैं । याद रखें कि एक सशक्त तर्क महत्वपूर्ण तथा प्रासंगिक दोनों होता है और एक कमजोर तर्क एक महत्वहीन पहलू से संबंधित होता है और मुख्य मुद्दे से थोड़ा कम प्रासंगिक होता है।
Statement : Are women better managers than men?
Arguments:
I. Yes, women have favorable genetic make-up that gives them better soft skills.
II. No, men are conditioned to be more action-oriented and effective.
(1) Only argument I is strong.
(2) Only argument II is strong.
(3) Either argument I or II is strong.
(4) Neither argument l nor II is strong.
(5) Both arguments I and II are strong.
कथनः क्या पुरूषों की तुलना में महिलाएं बेहतर प्रबंधक हैं?
तर्कः
I. हाँ, महिलाओं के पास अनुकूल आनुवंशिक बनावट है जो उन्हें, बेहतर दक्षता प्रदान करता है।
II. नहीं, पुरूष अधिक कार्यवाही उन्मुख और प्रभावी होने के लिए अनुकूलित हैं।
(1) केवल तर्क I सशक्त है।
(2) केवल तर्क II सशक्त है।
(3)या तो तर्क I या II सशक्त है।
(4) न तो तर्क I और न ही II सशक्त है।
(5) दोनों तर्क सशक्त हैं।
Q.10. In the following question, a statement is raised and two arguments are advanced, one in favour and one against. You have to decide which argument(s) is/are strong and which is/are weak. Remember a strong argument is both important and relevant and a weak argument relates to an unimportant aspect and has little relevance to the core statement.
निम्नलिखित प्रश्न में, एक मुद्दा और उसके बाद एक पक्ष व एक विपक्ष में, दो तर्क दिये गये हैं। आपको निर्णय करना है कि कौन सा/से तर्क सशक्त और कौन सा/से कमजोर है/हैं । याद रखें कि एक सशक्त तर्क महत्वपूर्ण तथा प्रासंगिक दोनों होता है और एक कमजोर तर्क एक महत्वहीन पहलू से संबंधित होता है और मुख्य मुद्दे से थोड़ा कम प्रासंगिक होता है।
Statement: Should teachers be assessed by students?
Arguments:
I. Yes, this will work as motivational as well as only monitoring tool in the case of teachers.
II. No, the students are not competent enough to assess the teachers.
(1) Only argument I is strong.
(2) Only argument II is strong.
(3) Either argument I or II is strong.
(4) Neither argument l nor II is strong.
(5) Both arguments I and II are strong.
कथनः क्या शिक्षकों का मूल्यांकन छात्रों द्वारा किया जाना चाहिए?
तर्कः
I. हाँ, यह शिक्षकों के लिये एक प्रेरक के साथ-साथ एकमात्र निगरानी उपकरण के रूप में काम करेगा।
II. नहीं, छात्र, शिक्षकों का मूल्यांकन करने के लिए पर्याप्त रूप से सक्षम नहीं हैं।
(1) केवल तर्क I सशक्त है।
(2) केवल तर्क II सशक्त है।
(3) या तो तर्क I या II सशक्त है।
(4) न तो तर्क I और न ही II सशक्त है।
(5)दोनों तर्क सशक्त हैं।
ANSWER-
Q.1. 1
Input: 50 17 85 34 88 55 11 92 10 78
Step 1: 11 50 17 85 34 88 55 92 78 12
Step 2: 18 11 50 85 88 55 92 78 12 35
Step 3: 51 18 11 85 88 92 78 12 35 56
Step 4: 79 51 18 11 88 92 12 35 56 86
Step 5: 89 79 51 18 11 12 35 56 86 93
In the arrangement, the numbers are arranged as first smallest number is arranged from left end and second smallest number is arranged from right after adding +1 in both numbers. The same rule has to be followed till the arrangement is completed.
इनपुट: 50 17 85 34 88 55 11 92 10 78
चरण 1: 11 50 17 85 34 88 55 92 78 12
चरण 2: 18 11 50 85 88 55 92 78 12 35
चरण 3: 51 18 11 85 88 92 78 12 35 56
चरण 4: 79 51 18 11 88 92 12 35 56 86
चरण 5: 89 79 51 18 11 12 35 56 86 93
व्यवस्था में, संख्याओं को व्यवस्थित किया जाता है इस प्रकार से कि पहले सबसे छोटी संख्या को बाएं छोर पर और दूसरी सबसे छोटी संख्या को दाएं छोर पर +1 दोनों संख्याओं में जोड़ने के बाद व्यवस्थित किया जाता है। व्यवस्था पूरी होने तक इसी नियम का पालन करना है।
Q.2. 3
Input: 50 17 85 34 88 55 11 92 10 78
Step 1: 11 50 17 85 34 88 55 92 78 12
Step 2: 18 11 50 85 88 55 92 78 12 35
Step 3: 51 18 11 85 88 92 78 12 35 56
Step 4: 79 51 18 11 88 92 12 35 56 86
Step 5: 89 79 51 18 11 12 35 56 86 93
In the arrangement, the numbers are arranged as first smallest number is arranged from left end and second smallest number is arranged from right after adding +1 in both numbers. The same rule has to be followed till the arrangement is completed.
इनपुट: 50 17 85 34 88 55 11 92 10 78
चरण 1: 11 50 17 85 34 88 55 92 78 12
चरण 3: 51 18 11 85 88 92 78 12 35 56
चरण 4: 79 51 18 11 88 92 12 35 56 86
चरण 5: 89 79 51 18 11 12 35 56 86 93
व्यवस्था में, संख्याओं को व्यवस्थित किया जाता है इस प्रकार से कि पहले सबसे छोटी संख्या को बाएं छोर पर और दूसरी सबसे छोटी संख्या को दाएं छोर पर +1 दोनों संख्याओं में जोड़ने के बाद व्यवस्थित किया जाता है। व्यवस्था पूरी होने तक इसी नियम का पालन करना है।
Q.3. 3
Input: 50 17 85 34 88 55 11 92 10 78
Step 1: 11 50 17 85 34 88 55 92 78 12
Step 2: 18 11 50 85 88 55 92 78 12 35
Step 3: 51 18 11 85 88 92 78 12 35 56
Step 4: 79 51 18 11 88 92 12 35 56 86
Step 5: 89 79 51 18 11 12 35 56 86 93
In the arrangement, the numbers are arranged as first smallest number is arranged from left end and second smallest number is arranged from right after adding +1 in both numbers. The same rule has to be followed till the arrangement is completed.
इनपुट: 50 17 85 34 88 55 11 92 10 78
चरण 1: 11 50 17 85 34 88 55 92 78 12
चरण 3: 51 18 11 85 88 92 78 12 35 56
चरण 4: 79 51 18 11 88 92 12 35 56 86
चरण 5: 89 79 51 18 11 12 35 56 86 93
व्यवस्था में, संख्याओं को व्यवस्थित किया जाता है इस प्रकार से कि पहले सबसे छोटी संख्या को बाएं छोर पर और दूसरी सबसे छोटी संख्या को दाएं छोर पर +1 दोनों संख्याओं में जोड़ने के बाद व्यवस्थित किया जाता है। व्यवस्था पूरी होने तक इसी नियम का पालन करना है।
Q.4. 2
Input: 50 17 85 34 88 55 11 92 10 78
Step 1: 11 50 17 85 34 88 55 92 78 12
Step 2: 18 11 50 85 88 55 92 78 12 35
Step 3: 51 18 11 85 88 92 78 12 35 56
Step 4: 79 51 18 11 88 92 12 35 56 86
Step 5: 89 79 51 18 11 12 35 56 86 93
In the arrangement, the numbers are arranged as first smallest number is arranged from left end and second smallest number is arranged from right after adding +1 in both numbers. The same rule has to be followed till the arrangement is completed.
इनपुट: 50 17 85 34 88 55 11 92 10 78
चरण 1: 11 50 17 85 34 88 55 92 78 12
चरण 3: 51 18 11 85 88 92 78 12 35 56
चरण 4: 79 51 18 11 88 92 12 35 56 86
चरण 5: 89 79 51 18 11 12 35 56 86 93
व्यवस्था में, संख्याओं को व्यवस्थित किया जाता है इस प्रकार से कि पहले सबसे छोटी संख्या को बाएं छोर पर और दूसरी सबसे छोटी संख्या को दाएं छोर पर +1 दोनों संख्याओं में जोड़ने के बाद व्यवस्थित किया जाता है। व्यवस्था पूरी होने तक इसी नियम का पालन करना है।
Q.5. 3
Input: 50 17 85 34 88 55 11 92 10 78
Step 1: 11 50 17 85 34 88 55 92 78 12
Step 2: 18 11 50 85 88 55 92 78 12 35
Step 3: 51 18 11 85 88 92 78 12 35 56
Step 4: 79 51 18 11 88 92 12 35 56 86
Step 5: 89 79 51 18 11 12 35 56 86 93
In the arrangement, the numbers are arranged as first smallest number is arranged from left end and second smallest number is arranged from right after adding +1 in both numbers. The same rule has to be followed till the arrangement is completed.
इनपुट: 50 17 85 34 88 55 11 92 10 78
चरण 1: 11 50 17 85 34 88 55 92 78 12
चरण 3: 51 18 11 85 88 92 78 12 35 56
चरण 4: 79 51 18 11 88 92 12 35 56 86
चरण 5: 89 79 51 18 11 12 35 56 86 93
व्यवस्था में, संख्याओं को व्यवस्थित किया जाता है इस प्रकार से कि पहले सबसे छोटी संख्या को बाएं छोर पर और दूसरी सबसे छोटी संख्या को दाएं छोर पर +1 दोनों संख्याओं में जोड़ने के बाद व्यवस्थित किया जाता है। व्यवस्था पूरी होने तक इसी नियम का पालन करना है।
Q.6. 5
Both I and II are not sufficient.
I और II दोनों पर्याप्त नहीं हैं।
Q.7. 4
If neither assumption I nor II is implicit.
यदि न तो पूर्वधारणा I और न ही II अंतर्निहित है।
Q.8. 4
Neither argument l nor II is strong.
न तो तर्क I और न ही II सशक्त है।
Q.9. 4
Neither argument l nor II is strong.
न तो तर्क I और न ही II सशक्त है।
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